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  • 창의예술융합영어교육연구소

2025년175

2025년 초중등학교 여름방학 행복한 놀이 영어캠프 예술융합영어교육학 창안 놀이활동 미래교육과 학습에서 왜 드라마게임(Drama Game)를 중시하는가? 2025년 여름방학 행복한 놀이 영어캠프 예술융합영어교육학 창안 놀이활동 미래교육과 학습에서 왜 드라마게임(Drama Game)를 중시하는가? 예술융합영어 교육에서 빈둥거리고 노는 것이 시간 낭비가 아닌가? 놀랍게도, 아동 심리학자 및 교육 전문가 들은 “노”라고 단호하게 반향을 가지고 대답할 것이다. 수많은 연구결과에서 많은 유 초등 교사들이 발견했던 것을 지금 깨닫고 있다. 놀이(Play)는 학습하는 아이들을 행복하게 하고 즐겁게 하며 아들을 위해 교육 과 학습에서 효과적이고 그리고 학습자를 몰입하게 하는 강력한 접근 방법이다. 자주 놀이는 어린 시절 의 일이고, 그들 자신, 다른 사람 그리고 그들의 세상에 관하여 학습하기 위한 중요한 방법이다라고 말하여진다. 몇몇 과학자는 놀이가 학습자들의 뇌 형.. 2025. 5. 7.
2025년 농촌유학 활성화전략 전라북도 농촌유학 프로그램 운영계획 지도자들의 탁상 행정으로 미래교육이 무너지고 인구감소 지역 경제가 소멸되고 있다. 2025년 농촌유학 활성화전략 전라북도 농촌유학 프로그램 운영계획 지도자들의 탁상 행정으로 미래교육이 무너지고 지역 경제가 소멸되고 있다.www.aieschool.co.kr 여러분의 방문을 환영합니다. www.aieschool.co.kr 2025. 5. 6.
2025년 김제시 성장동력을 얻기 위해 김제시청과 김제교육지원청은 협력하여 혁신교육도시로 농어촌 생명공학과 생명융합교육 중심 다문화 국제초등학교를 꼭 유치해 작은학교를 살리고 도시인구 증가로 이끌어야 한다. 2025년 김제시 성장동력을 얻기 위해 김제시청과 김제교육지원청은 협력하여 혁신교육도시로 농어촌 생명공학과 생명융합교육 중심 다문화국제 초등학교를 꼭 유치해 작은학교를 살리고 도시인구 증가로 이끌어야 한다. 제2 부흥기를 위해 혁신하라!미래 교육과 미래 성장동력으로 이끌 지도자가 필요하다.김제가 먹과 살고 지역 경제를 살리고 대한민국을 살릴 창의 융합형 글로벌인재를 양성하는 도시로 만들어야 한다.교육중심에서 미래도시를 계획하고 성장시켜야 한다.미래교육을 생각하지 않는 도시는 젊은이들이 모이지 않는다.이를 위해 무엇보다 예술융합중심 미래교육과 이를위한 경제활성화 시스템을 구축해 활성화시켜야 한다.그리고 이를 통해 더 나가 세계시민교육중심의 교육으로 모든 학교가 선점하여 대한민국 미래교육의 첨병으로 나가.. 2025. 5. 2.
2025년 여름방학 찾아가는 예술융합영어캠프 영어연극 영어뮤지컬 만들기 제작과정에서 교사의 수업계획과 교사 역할 2025년 여름방학 찾아가는 예술융합영어캠프 영어연극 영어뮤지컬 만들기 제작과정에서 교사의 수업계획과 교사 역할 www.aieschool.co.kr 여러분의 방문을 환영합니다. www.aieschool.co.kr 2025. 5. 1.
2025년 작은학교 여름방학 세계시민역량강화 영어캠프 창의융합형 글로벌인재양성을 위한 미래교육으로 예술융합영어교육으로 교실에서 언어역량과 문화적 사회적 다양성 인식강화 위한 드라마 창안활동 2025년 창의융합형 글로벌인재양성을 위한 미래교육으로언어 및 문화 다양성을 위한 예술융합영어교육으로 교실에서 문화적, 사회적 다양성에 대한 인식을 높이기 위한 드라마 창안활동■예술융합영어교육 목표 :• 소외감/다르다는 느낌을 경험하기 위해• 다양한 관점을 개발하기 위해• 타인을 받아들이는 법을 배우기 위해• 교실에서 문화적, 사회적 다양성의 혜택을 받기 위해상호 글로벌 문화교육과 다양성 교육 분야에서의 영어연극 영어뮤지컬 창안활동을 통해 진행한다.■예술융합영어교육접근개요우리에게 알려지지 않고 우리에게 소개되지 않은 모든 것이 이상하다.이 알 수 없고 이상한 것이 무엇이든 간에 때로는 우리를 두렵게 하기도 하고, 때로는 우리를 웃게 하기도 하고, 때로는 혐오감을 일으키기도 한다. 우리는 새로운 사람이나 .. 2025. 4. 30.
2025년 세계시민 미래교육을 선도하는 창의융합형 글로벌학생 역량강화 예술융합영어뮤지컬 인문학(문화예술융합교육,기업예술융합교육,단체예술융합교육,힐링예술융합교육,감성예술융합교육,예술융합영어교육,인문예술융합교육, 역사예술융합교육) 2025년 세계시민 미래교육을 선도하는 창의융합형 글로벌학생 역량강화 예술융합영어뮤지컬 인문학(문화예술융합교육,기업예술융합교육,단체예술융합교육,힐링예술융합교육,감성예술융합교육,예술융합영어교육,인문예술융합교육, 역사예술융합교육) www.aieschool.co.kr 여러분의 방문을 환영합니다. www.aieschool.co.kr 2025. 4. 29.
2025년 4월 자유학기제 전라북도 부안교육지원청 관할 백산중학교  미래교육 글로벌학생역량강화 예술융합영어뮤지컬캠프(Theatre in English) 영어연극 영어뮤지컬 만들기를 마치고 2025년 4월 자유학기제 전라북도 부안교육지원청 관할 백산중학교 예술융합영어뮤지컬캠프(Theatre in English) 영어연극 영어뮤지컬 만들기를 마치고www.aieschool.co.kr 여러분의 방문을 환영합니다. www.aieschool.co.kr 2025. 4. 28.
2025년 5월 가정의달 찾아가는 도립 시립 도서관 복지관 어린이 영어연극 영어뮤지컬 공연과 예술융합체험활동 2025년 5월 가정의달 찾아가는 도립 시립 도서관 복지관 어린이 영어연극 영어뮤지컬 공연과 예술융합체험활동 www.aieschool.co.kr 여러분의 방문을 환영합니다. www.aieschool.co.kr 2025. 4. 26.
2025년 미래교육 라이온킹 영어연극 영어뮤지컬 예술융합영어교육에서 연극공연과 음악 무용을 융합하는 교수전략 융합교육사례 2025년 미래교육 라이온킹 영어연극 영어뮤지컬 예술융합영어교육에서 연극공연과 음악 무용을 융합하는 교수전략 융합교육사례영어연극에술교육연구소 제공 www.aieschool.co.kr 여러분의 방문을 환영합니다. www.aieschool.co.kr 2025. 4. 22.
2025년 영어연극 영어뮤지컬 예술융합영어교육에서 뮤지컬 융합수업에 있어서 연극과 음악, 무용을 통한 영어교과 예술융합의 의의 2025년 영어연극 영어뮤지컬 예술융합영어교육에서 뮤지컬 융합수업에 있어서 연극과 음악, 무용을 통한 영어교과 융합의 의의www.aieschool.co.kr 여러분의 방문을 환영합니다. www.aieschool.co.kr 2025. 4. 21.
2025년 미래교육 교과안 영어연극 영어뮤지컬 만들기 예술융합영어교육이란 무엇입니까? 2025년 미래교육 교과안 영어연극 영어뮤지컬 예술융합영어교육이란 무엇입니까?www.aieschool.co.kr 여러분의 방문을 환영합니다. www.aieschool.co.kr 2025. 4. 20.
2025년 김제시 소멸위기도시 극복을 위해 김제시청과 김제교육지원청은 농어촌 작은학교를 살리는 기후변화시대를 기반으로 하는 미래농업과학 기반 창의예술융합영어교육학 창안활동을 통해 농어촌의 소멸위기를 극복하라 2025년 김제시 소멸위기도시 극복을 위해 김제시청과 김제교육지원청은 농어촌 작은학교를 살리는 기후변화시대를 기반으로 하는 미래농업과학 기반 창의예술융합영어교육학 창안활동을 통해 농어촌의 소멸위기를 극복하라www.aieschool.co.kr 2025. 4. 19.
2025년 국제교육원 영어과 중등1급 정교사 과정 세계시민역량강화와 창의융합형 글로벌 인재 양성을 함께하는 창의예술융합영어교육학 창안활동 교수법 연수 2025. 4. 18.
2025년 교육청 영어연극 영어뮤지컬 프로그램으로 폐교위기 작은학교를 살리고 창의융합형 글로벌인재를 양성하라 2025. 4. 18.
2025년 4차산업혁명시대 글로벌역량강화를 위한 학교변화 필요 기존 원어민 중심 몰입교육에서 벗어나 예술융합중심 몰입영어교육으로 창의융합형 글로벌인재 역량 강화를 이끄는 영어연극 영어뮤지컬 예술융합영어교육을 실시 하라 2025년 4차산업혁명시대 글로벌역량강화를 위한 학교변화 필요 기존 원어민 중심 몰입교육에서 벗어나 예술융합중심 몰입영어교육으로 창의융합형 글로벌인재 역량 강화를 이끄는 영어연극 영어뮤지컬 예술융합영어교육을 실시 하라www.aieschool.co.kr 여러분의 방문을 환영합니다. www.aieschool.co.kr 2025. 4. 17.

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